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MÓDULO A. TAREA 2. GEMA Mª SÁNCHEZ

Publicado por Gema María Sánchez Romano

29/05/2022

Buenas tardes, la actividad que he realizado en clase ha consistido en: Trabajar los cambios de unidades, de forma que los alumnos participen activamente tanto en la propuesta de los ejercicios a realizar, como en la corrección y evaluación de los mismos. Finalmente se generará un documento PDF con una colección de ejercicios resueltos que les servirá posteriormente para estudiar para el/los exámenes. La metodología empleada ha sido el aprendizaje cooperativo. TODOS los alumnos van a trabajar de forma conjunta en la elaboración del contenido (creación de diferentes ejercicios) y en la corrección de los mismos. Son los alumnos los que acaparan el protagonismo y el profesor participa en forma de guía que supervisa...

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Tarea 2. Módulo A. Análisis crítico 1º de Bachillerato. Educación Física

Publicado por Inés Parra Martín

29/05/2022

La actividad realizada con el alumnado de 1º de Bachillerato es un análisis crítico sobre las prácticas de actividad física que tienen efectos negativos para la salud o fenómenos socioculturales que tienen repercusiones negativas en el mundo del deporte. Para ello se les da un listado de temas sobre los que tendrán que investigar, organizándose a través del foro una elección de temas por orden de inscripción, no pudiendo repetirse trabajos sobre cada tema. En grupos de tres, tendrán que buscar información sobre el tema elegido, presentar un trabajo escrito y posteriormente exponerlo en clase para generar un debate. Alguno de los temas propuestos son: vigorexia, sobreentrenamiento en edades tempranas, d...

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TAREA 2. MÓDULO A. JESÚS GONZÁLEZ JIMÉNEZ

Publicado por Jesús González Jiménez

29/05/2022

Buenas tardes, la descripción de mi tarea es la siguente: La actividad consiste en realizar una ficha con la información más importante de una animal vertebrado o invertebrado (nombre, familia de animales, alimentación, hábitat, piel, tamaño, etc.). Aprovechando el Proyecto Carmenta, los alumnos realizan el trabajo en formato digital, utilizando la app colaborativa que consideren más oportuna. Realizarán una ficha por grupos de 4/5 alumnos.  La actividad se desarrollará en tres sesiones: En la primera sesión, presentaremos a los alumnos la actividad, incluyendo algunos ejemplos de formatos, información relevante de los animales, cómo deben organizar la información, etc. Y todo esto lo hare...

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MÓDULO A. PARTE II.

Publicado por María del Pila Mateo Fernández

29/05/2022

HOW WARM IS YOUR LIGHT!   La evidencia se ha desarrollado en el curso quinto de Educación Primaria y en el área de Natural Sciences. Se han trabajado contenidos relativos al calor y la electricidad a través de un Proyecto de Comprensión, añadiendo desempeños extra a los ya planteados en el libro de texto; dichos desempeños han sido planificados de forma lúdica y audiovisual, incorporando diferentes técnicas de autoevaluación y trabajo cooperativo.
La evidencia está planteada para dar respuesta a los tres indicadores:
• Identifica y utiliza los criterios, indicadores o estándares de evaluación con los que valorar el desarrollo competencial.
• Diseña pruebas de...

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Módulo A. Tarea parte II

Publicado por Beatriz Fernández Larios

28/05/2022

Buenos días. Mi propuesta de tarea se titula "La galería de arte de 3º", está pensada para la materia de Geografía e Historia y el curso de 3º de ESO. Se ha realizado en tres sesiones, dos de trabajo en el aula y una tercera para su exposición. Hemos estudiado en clase el arte barroco y sus características principales y ahora los alumnos y alumnas se han convertido en galeristas de arte y realizando su propia exposición, en este caso centrada en la mitología y la religión en el arte barroco, a través de una presentación de PowerPoint.  La clase se ha dividido en parejas. Asignándoles a cada una de ellas la obra con la que tenían que trabajar, puede ser una pintura o una e...

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Módulo A. Tarea II. 4ºEPVA

Publicado por Jorge Saúl Blanco Núñez

26/05/2022

Hola, soy Saúl Blanco, profesor de Secundaria en el IES Clara Campoamor de Yunquera de Henares, Guadalajara. He realizado esta actividad con mis alumnos de 4ºESO.  Justificaciones: Consiste en la realización de diversas cianotipias a partir de las fotografías hechas por los alumnos y alumnas de la clase. Es necesario para ello el procesamiento y edición de esas fotografías a fin de convertirlas en los negativos imprescindibles para insolar y conseguir las cianotipias definitivas en el papel emulsionado. Hemos recurrido a programas de edición de fotografías tales como Photoshop, Gimp y la aplicación de móvil Snapseed. Terminada esa edición deben subir el resultado en Google Classroom y compartirlo en el aula c...

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Módulo A: Enseñanza y aprendizaje. Parte II. Adrián Ramiro Yuste

Publicado por Adrián Ramiro Yuste

25/05/2022

Mi nombre es Adrián Ramiro Yuste, l centro donde imparto clases está ubicado en Villanueva de los Infantes (Ciudad Real). Doy clase a grupos de ESO, Bachillerato y FPB. Concretamente, la actividad desarrollada se destina al alumnado de FPB, dentro del módulo de Ciencias Aplicadas II.  El proyecto que se desarrolla en esta actividad, se trabaja con alumnado de 2º de FPB, dentro del módulo de Ciencias Aplicadas II. En todo momento, se trabaja con metodologías activas, fomentando el autoaprendizaje.  El grupo está formado por 9 alumnos que trabajan de forma colaborativa realizando un reparto de tareas a lo largo de todo el proceso. El objetivo es trabajar diversos contenidos a través de la metodología de proyectos: Pl...

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